一
课程基本信息
专业：日语
教师：张昀
《基础日语2》是日语专业核心课程，培养学生听说读写译五个方面的综合能力，旨在夯实一年级学生的专业基础知识。本课程采用学习通和腾讯会议相结合的形式，线上课堂设计了直播讲授、录播知识点、讨论、抢答、提问、课后自测及点评的教学环节。学生可以通过直播、观看回放视频、自测练习及考试等方式进行“多元化”学习。
针对一年级零基础的日语学生特点，教师在学习通上发布每节课程的学习内容，上传相关的学习资料，并录制关键知识点的视频讲解，以便学生可以在课堂和课外反复观看学习。此外，学习通还设置了作业和考试环节，用以检验学生的学习效果。课堂上主要利用腾讯会议屏幕共享、PPT演示、互动批注、提问等方式直播讲解，同时辅以学习通的录课学习。
二
教学内容
课前：重视课前的准备过程。我将图片、课件、音频、录制的视频讲解等相关教学资料上传到学习通平台，让学生提前预习所要学习的知识，并通过讨论环节了解学生的自学情况。此外，在课前三分钟时，播放学校各部门制作的暖心视频，展示我校抗疫举措和课堂学习的暖心片段，以鼓励学生调整心态，努力学习。
课中：课程开始前10分钟，要求学生在学习通签到。授课过程中，着重培养学生自主分析问题和解决问题的能力。在课程导入环节中，通过学生总结和随机提问的方式，复习上一节学过的内容。在授课过程中，运用腾讯会议直播对重点知识进行讲解。同时适当穿插学习通录播视频的学习，锻炼学生自主学习的能力。随后在腾讯会议上以提问、讨论、抢答的形式检验学生的自学效果。
课后：课后利用学习通发放作业、进行阶段小考及批改反馈。由于外语学科特点，在作业中增加了朗读作业，并对作业、小考中出现的问题及时予以纠正。同时，定期进行学情统计，监督学生的学习情况。
三
教学效果与反思
《基础日语2》以学习通和腾讯会议相结合的方式突出了以学生为主体的教学理念。学生利用学习通平台反复观看知识点讲解视频、查找相关学习资料，可以不受时间的束缚，自主开展学习活动。教师在课堂上采用腾讯会议的多种辅助功能，开展形式多样的教学活动，提高学生学习的兴趣。同时，通过批改作业和考试及时发现并解决问题，提升整体的教学效果。今后，教师将继续思考与探索更多有利于学生提高课堂效率的教学方式与方法。