为助力疫情下线上教学，提高线上教学质量， 4月13日，数据科学与大数据技术专业教研室组织全体教师在腾讯会议集体观看由吉林省教育厅组织的《吉师吉课教师讲堂》系列活动第二期——吉林大学王聪慧教授《在线课程建设与教学改革实践》讲座，参与本次活动的教师有武兴睿、曹崴、梁春达、杜文琳。

本次讲座内容丰富，既有理论的高度，又有实践的深度，为教师建设好、运用好、推广好线上课程提供了有益的参考。

通过此次学习，各位教师表示不仅对课程建设有了更深层次的认识和理解，还为今后课程建设提供了新思路和新方法。

梁春达老师表示：在信息时代的背景下，如何培养创新思维是吉林大学王聪慧教授的主题思想。对于创新思维的培养是现在教育的一个核心问题，也是从事教育工作的初心。在信息时代，我们迫切地感觉到，教育已经不可避免的必须与信息时代相结合。而新时代的学生，作为互联网的原住民对互联网的接受程度远超以往。把互联网与学生的创新思维培养结合起来势在必行。

曹崴老师表示：通过王聪慧老师的讲解与分享，他感悟到课堂上要以学生为主体，让学生学会自主学习，带着问题去找答案，使学生在学的过程中感悟课程所蕴含的感情、道理，学的形式要多样化，让思维引导贯穿整个教学过程，在课堂上学生出现的错误要及时的予以纠正；这次吉师吉课活动丰富了他的教学经验和教学方法，给他的教学工作带来了很大的帮忙。他也反思到在我的教学中存在很多的不足，还需要继续学习，不断提高自身素质和教育教学水平。

杜文琳老师表示，本次《吉师吉课教师讲堂》课程使她受益匪浅，通过王聪慧教授的分享，她感受到，线上课堂是具有开放性和多元性的，一是课堂互动环节，这也是线上教学最大的劣势，加强线上教学的课堂互动，增加课上学生发言的环节，必须让学生去说，一方面可以督促学生认真听课，另一方面学生在发言的过程中，可以把对内容的分析思路展示出来，检查学生是否达到良好的学习效果；二是加强对学生的学习监督，不光是在课堂上，课后也同样重要，时刻不能让学生有懈怠之心，提出明确要求。同时，督促学生把学习情况及时进行打卡，形成你追我赶的学习风貌；三是重视作业检查与批改；四是在熟练掌握线上教学软件的基础上，积极探索新的更有利的教学方法。

武兴睿老师表示，本次在线课程建设有助力人才培养工作高质高效，课程是人才培养的基石，作为数据科学与大数据技术专业的带头人，她也陷入深深的思考。专业技术的发展速度很快，对教师和学生都提出了挑战。尤其是就业类的技术类课程，教师如何跟踪技术前沿、学生如何在有限的时间内高效的学习，具备自学能力、解决问题与分析问题的能力，成为学生在大四顺利专业对口实习的关键。下一步，数据科学与大数据技术专业将把课程建设作为重要任务进行推进，鼓励专业教师将专业核心课程建设成为线上课程。其教学内容与市场要求相贴近，其过程考核体系有效保障课程最终目标的达成。

本次讲座令我专业教师的线上教学变得更有实效，更有魅力。在本次活动的引领下，教师们线上分享心得，加强了交流，促进了对教学的反思，我们相信，大家一定会提升线上教学的质量和水平。特殊时期，虽相隔甚远，但交流却从未停止。感谢本次活动让我们的思想碰撞在一起，让我们的教学迸发出更绚烂的花火。