为充分发挥教师在“三全育人”中的重要作用，进一步深化应用型本科人才培养模式改革，构建更具活力的学生管理工作体制机制，我校于本学期实行了学业导师制。为更好地总结学业导师工作情况、交流工作经验，为下学期做好学业导师工作打下良好基础，12月9日晚旅游文化学院召开了本学期学业导师工作总结会议，会议由教学副院长王兴华主持，学院全体学业导师参加会议并进行了工作总结汇报。

会上王兴华首先讲话，她介绍到学业导师制（班导师制）是一种以学院行政班级为单位配备学业导师的制度，学业导师以学业指导为核心，同时兼顾思想引领、职业规划、就业指导、创新实践等工作。学业导师是学生健康成长的指导者和引路人，也是教师更好地实现立德树人、教书育人光荣职责的重要平台。我院于2022年春季学期试行了班导师制，在常态化疫情防控下，班导师们积极开展工作，组织各项活动，对生活、学习、思想有困难的同学进行正确的教育引导，用实际行动为学生健康成长保驾护航，切实保障了学院各项工作平稳运行。本学期学校实行学业导师制后，学院教师积极响应号召报名争做学业导师，经过学校统筹安排，共有28位教师分别做44个行政班的学业导师（其中包括基础部李芬田、体育教研室国宝钰和林子程3位院外教师）。一学期以来每位学业导师都能够做到对本班学生关心、关怀和关爱，做好学生知心人和领路人。

随后，全体学业导师逐一对自己本学期的学业导师工作进行汇报。

总结汇报中，各位学业导师切实发挥第一责任人的作用，和辅导员一起及时与学生通过线上积极沟通交流，认真分析学情和学生思想教育出现的新形势。学业导师从学业指导、学业帮扶、困难解决、思想引领等方面对学生进行指导，如对学生进行学科竞赛指导、教科研项目申报指导、考研考证考公辅导，并对学生的学习和生活困难进行帮助解决。学业导师针对不同年级的学生学习和心理状态进行关心和指导，针对大一学生在适应大学生活、专业学习、学业规划等方面存在的普遍问题和困惑，通过面谈、电话、微信和腾讯会议等方式进行多次交流与沟通，使大一同学明确了学习与努力的方向；针对大二与大三同学，各学业导师通过与学生逐一交流，鼓励学生参与各项学科竞赛和教科研项目，并提早为考研做准备，做好自己的职业生涯规划；针对大四同学，指导学生进行就业指导，通过了解学生的就业意愿，帮助学生对实习单位和岗位进行有针对性的选择。

其中，旅游管理专业21级5班学业导师王健介绍了本班一位同学的父亲突发心梗进行了手术，当时其家乡正处于疫情形势严峻，该同学的学习和生活遇到了困境，情绪波动很大。了解到该情况后，王健老师马上与该生沟通，帮助他纾解情绪，树立战胜困难的信心和勇气，力所能及地为同学提供各项帮助。目前该生父亲病情逐渐平稳，学生的心理状态也恢复良好，学习劲头逐步提高。

李芬田、国宝钰、林子程等几位院外教师也都介绍了自己结合自身专业特点对所负责班级进行了计算机、救护知识、体育训练等方面指导的情况，并表示未来将结合学生的专业情况进一步做好学业导师工作。

会议的最后，王兴华进行了总结。自10月份学校党委部署“六级三包”工作后，学院第一时间制定了工作方案，召开全院教师大会，向全院教师传达学校会议内容，并明确工作内容和包保人员任务细分。学院全员上下迅速行动，从学院领导到学业导师、辅导员、学生干部逐级落实工作任务，学业导师和辅导员积极主动用实际行动发挥正向引导作用，紧盯到位、摸清底数，通过电话、微信、腾讯会议等线上线下各种形式与学生进行学习生活、思想动态上的沟通，密切关注学生的心理健康和迫切需求，多方位配合解决学生实际困难，让广大同学切身感受到老师们的殷切期盼和学校的人文关怀。学院安排专人负责学业导师工作，每周上报学业导师工作台账。到11月末，学业导师28人和实习指导教师19人与学生沟通已达成100%全覆盖。

我院还创新性地将 “学业导师制”和“书院制”结合起来，学业导师在学院和专业的组织下，带领学生开展了10余种丰富多彩的线上+线下书院活动，丰富了学生的课余生活，也提高了学生实践和创新的能力。

未来，学院要将“关心学生学习、关爱学生生活、关注学生成长”落到实处，牢固树立“以学生为中心” 理念，始终将服务学生作为立德树人的重要环节，为学生提供全方位服务，将关心关爱学生工作做到实处。不断创新工作新方法、探索新路径、转变新模式，不断夯实制度保障，强化实效举措，优化服务管理水平，扎实推进学业导师工作的稳步开展。