一、课程基本信息

教学单位：旅游文化学院

课程名称：计算机辅助设计

授课对象：2021级文化产业管理专业

授课教师：姜雪线上教学宗旨：“不畏疫情，寓教于乐”

二、线上教学过程

上课前10分钟，在学习通群聊发布课程签到和上课通知，将本节课的授课内容和课程准备提前告知学生，让大家尽快进入状态。课程采用直播与学习通平台相结合的方式进行。

战疫，人人有责！作为新时代的大学生，同学们应该明白自己肩上的重担和责任。姜雪老师带领同学们观看了疫情抗战小动画及宣传图片。视频用第一人称的视角，讲述了抗疫工作人员不畏困难、无惧疫情、坚守岗位的故事。看完视频后，老师带领同学们思考这样的话题：在疫情期间，应该承担怎样的责任？如果你是视频里的工作人员，你能做到她这样吗？同学们纷纷提出自己的观点和看法，都认同在无论身在何处，都应该尽职尽责。如今同学们在学校上网课、老师在家里讲网课，这都是我们各自的坚持与守候。如果不能冲在抗疫第一线，那么顺应着静态管理的趋势，慢下来、静下来、稳下来，也是我们的尽责。

其次，教师将相关抗疫动画作品图片展示给同学们观看，以抗“疫”事件为依托，从作品中分析整体布局和颜色配比，运用到文化产品宣传工作中，了解软件的使用在专业实践中的应用。使同学们即感受到一线抗“疫”英雄的艰辛，也丰富本专业相关知识点。

《计算机辅助设计》课程是上机操作的课程，脱离线下机房的操作，同学们会有焦虑情绪。所以，在讲授过程中将任务点进行细小拆分，精细讲解。教师授课全程开启摄像头，关注每个同学的状态；随时进行提问和互动，提高同学们的注意力和关注度，确保所有同学都能跟上课程节奏。教师授课软件操作演示后，学生屏幕共享进行练习操作，课上课下都可以通过学习通及微信群聊沟通，让学生完成知识巩固和练习。

针对目前学生在校线上学习的情况，心理压力较大，从学生的角度出发，每一节课都要有一个创新点为基准，通过更换搞笑的腾讯会议虚拟背景，让学生们眼前一亮，并课前准备小游戏，让同学们参与进来，并获得与课程相关的小奖励，调动学生学习热情，减缓焦虑，更积极地投入到课程学习中去。

下课前，教师会将同学们课上操作存在的问题进行总结，并完成课后作业。

三、线上教学心得

线上教学的重点是在采用多种教学方法完成教学目标。教师要以学生为主体，考虑当前疫情状态下学生的心身健康问题，应选择一些同学们感兴趣的话题融合到课程内容中，用轻松幽默的语言与学生进行沟通，形成轻松快乐的上课氛围。