一、课程基本信息：

教学单位：旅游文化学院

课程名称：旅游法规

授课对象：21级旅游管理信息方向班

授课教师：张伟

二、课前通知：

上课前10-15分钟，在学习通平台上给相应的授课班级发放签到通知，并在学习通班级空间发布课前签到，腾讯会议邀请号码，保证学生出勤率。

通过学习通平台，发布学生投票活动检测学生对上一节课知识的掌握情况，针对学生掌握不好的地方给予及时的讲解。

2.组织新课

学生由学习通平台进入腾讯会议直播间，进行新课讲授。

第九章 合同法讲授

第一步：概念讲解——掌握基本知识

合同的概念：

《民法典》合同编第464 条规定：

合同是民事主体之间设立、变更、终止民事法律关系的协议。理解概念应该抓关键词：

关键词一：民事主体（学习通平台随机选人回答：民事主体的分类？）

关键词二：动态环节（设立、变更、终止），特别是关于合同的变更，它一定要求的是发生在合同设立之后，并且尚未履行完（终止）之前。因此，顺序不可颠倒。

关键词三：民事法律关系（学习通平台随机选人回答：民事法律关系的内容？）

合同的法律特征：

（1）合同编的调整范围包括所有平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。

（2）合同编作为民法典的重要组成部分，调整的是民事关系，不属于民事关系的其他活动不适合本编。例如政府对经济的管理活动、企业或者单位内部的管理关系不是平等主体之间的民事关系。

（3）婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，适用有关该身份关系的法律规定，可以根据其性质参照合同编的规定。

第二步：案例分析——促进对理论的理解

通过腾讯会议共享屏幕播放准备好的视频，让学生看视频中关于酒驾交警对司机的处罚的案例。

视频观看后提问：

视频中的法律关系适用合同法吗？

通过投票活动，检测出学生对知识点第三掌握和理解程度。

第三步：学习通平台发布投票活动——导游资格考试真题——检测学生对知识的掌握程度。

第四步：课程思政内容

通过腾讯会议共享屏幕播放准备好的视频——疫情导致旅游合同纠纷对的案例。通过观看视频，和学习本节课的知识，引导学生在日常生活和工作中要做到知法、懂法、守法、学法及用法，提高学生的维权意识，为良性旅游市场经济秩序建设贡献自己的力量。

第五步：进行新的理论讲解（循环上述步骤）……

四、课程小结：

五、课后作业：

六、教学反思：

（1）线上教学教师通过大数据统计技术，能更直观的了解到学生的课堂参与度和对知识的掌握情况；

（2）线上教学，容易产生听力疲劳，学生存在上半节课课堂活动参与度高，后半节课学生课堂活动参与度稍低的问题，需要教师及时调动学生，保持学习积极性；

（3）线上教学对教师提出了更高的要求，为了吸引学生的注意力和课堂参与度，备课时需要准备更多形式的针对性的案例；需要在一节课中融合多种教学手段；需要更多的关注与学生间的交流和反馈。

图文来源 | 旅游文化学院学生会

图文编辑 | 张 海 爽

出       品 | 新媒体中心

监       制 | 王 兴 华、蒋     森

审       阅 | 孙 国 霞、姜     欣