一、课程基本信息
教学单位：旅游文化学院
课程名称：会展服务与管理
授课对象：2019级会展经济与管理专业本科
授课教师：宋其欣
线上教学宗旨：“寓”学相伴
二、教学设计
为了提高学生学习效率，整个教学内容精简重构。
首先，围绕课程教学计划构建本章知识点框架，作为每章的首要任务发布，让学生在学习前做到“心中有数”。同时考虑到学生的专注度，每个任务一个知识点，尽可能简短、精练，同学们可以边看、边听、边消化，碎片化的知识点也可以让任务计划清晰呈现出每个部分所要掌握的知识点，更方便学生的查找和复习。
其次，详细内容的教学设计按照：视频/讲义→测试→实践作业的思路开展，做到学完及时练习巩固，及时检测学习效果。最后，通过讨论或提问的形式增强互动。
1.课前准备【学习通、微信群】
在课前先以学生角色提前进入网课学习，做好笔记，调试好各个线上教学平台，后以教师身份总结线上视频的的重点和难点，再根据教学大纲、结合社会实际，补充相关专业知识，并制作成PPT、视频及文件，发布到学习通内，让学生们提前预习课程内容，做到带着问题上课。上课前10分钟，在学习通上设置上课签到环节，并发布本节课上课流程、腾讯会议邀请码的通知，让学生提前得知授课重要内容并做好上课准备。
2.课前预热【腾讯会议】
为了缓解学生焦虑情绪，并保持积极乐观向上的学习状态，本课程确定了“寓”学相伴的教学宗旨。每节课前都会以聊天的方式对学生的近况进行了解，分享自身经历与感受，与学生们产生共情；然后播放歌曲《这是我一生中最勇敢的瞬间》，让同学们缓解紧张、焦虑的情绪，调动学生们积极向上、乐观的情绪；与学生互动，让学生们在聊天区打出自己喜欢的一首励志歌曲名，随机选择一位同学回复的歌曲播放，调动学生们的学习积极性，活跃课堂气氛使学生们在快乐中学习。
每节课分享给同学们一句励志的话，如“做一个平静的人，做一个善良的人，人与人相交，若是懂得，何必多言，人如果能抛弃偏执，丢下无谓的烦忧，哪怕一片树叶，一朵小花，都能发现它的美，只要用心，生活中的美和喜悦便会不请自来。”希望各位同学们乐观向上，积极进取，用爱感受世界的每一个瞬间。
3.知识点讲授【腾讯会议直播】
通过腾讯会议直播的方式进行线上讲解课程内容，每节课让一位学生分享五分钟课程知识，丰富教学内容，调动学生学习兴趣，分享结束后随机挑选学生对所分享的内容进行交流讨论。讨论结束后带领学生回顾上节课知识点，然后进行新知识的讲解，在授课过程中，采用不定时提问及抢答加分的方式关注每个同学的状态，不仅能增加师生互动，还可以使学生注意力保持集中，跟上老师授课节奏。课程新内容讲解完毕后，运用下课前五分钟带领学生梳理本节课的课程知识点，最后在学习通中发布作业。
4.知识巩固【学习通】
课后发布讨论题，采用分层指导教学的方式，对于基础较好的学生，额外布置其它任务，如：课外阅读资料、自行思考案例分析等；而对于基础较弱的同学，则要求认真看视频做笔记，同时进行课后辅导。
三、教学反思
通过此次线上教学，让我成为了一名“主播”。虽然没有像往常一样在教室与同学们见面，但云端网课也依旧拉近了我跟同学们的距离。作为一名教师，我们要不断提升教学水平，丰富教学方法，紧跟时代步伐，通过这次的线上授课我进行了深刻的教学反思：
1.线上教学我采取了课程直播的方式，初期效果很好，学生按时进群，认真听课。但是新鲜感随时间而逝，在后续的教学中，学生会注意力和积极性明显下降。为了帮助学生找回课程新鲜感我认为在教学中应多采用引导式教学，娱乐式教学的方式，以学生为主，做到学生多思考多交流，让学生体会到课堂的趣味性。同时要降低难度，争取让每个学生都能参与其中。
2.线上授课自律性强的学生，能自觉完成学习任务，而学困生自律性较差,不能坚持听完线上辅导活动,线上学习效果不好，差距越大，学困生学习越吃力。因此，要了解每一位学生的知识掌握情况，尤其要关注学困生制定教学计划，因材施教。
3.在今后教学的时候，身为一名教师，要做到，用认真负责的态度去对待每一个学生，让学生能够理解线上教学工作。同时，要深刻反思线上教学与线下教学的不同，将二者进行有效的融会贯通。做到以后无论是线上教学还是线下教学，都能够砥砺前行。
文章来源 | 旅游文化学院
图文编辑 | 于 德 扬
出 品 | 新媒体中心
监 制 | 王 兴 华、蒋 森
审 阅 | 孙 国 霞、姜 欣
