10月14日，智能建造教研室围绕如何按照 OBE（Outcome-based Education，成果导向教育）理念编制2025年培养方案展开了一场深入而热烈的研讨会。此次研讨会旨在探索以学生为中心、以成果为导向的培养模式，为提升人才培养质量提供有力支撑。

会议伊始，专业负责人李惠强调了 OBE 理念在当今教育领域的重要性。他指出，OBE 理念强调以学生最终应获得的能力和成果为出发点，反向设计教学过程和培养方案。这一理念与新时代对人才培养的要求高度契合，能够更好地满足社会对高素质专业人才的需求。

随后，各位教师纷纷发表了自己对 OBE 理念下培养方案编制的看法。陈泽生认为，首先要明确专业培养目标。培养目标应紧密结合社会需求和学科发展趋势，明确学生在毕业时应具备的知识、能力和素养。例如，对于智能建造专业，培养目标可以设定为培养具有扎实的专业基础知识、较强的实践能力和创新精神，能够在智能建造领域从事智能施工、智能运维的高素质应用型人才。

李巍关注到教学方法的改革。他认为，在 OBE 理念下，教学方法应更加注重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣和主动性。教师可以采用案例教学、项目驱动教学、小组讨论等教学方法，引导学生积极参与课堂教学，培养学生的团队合作精神和创新思维。同时，要充分利用现代信息技术，开展线上线下混合式教学，为学生提供更加丰富的学习资源和更加灵活的学习方式。

研讨会中，教师们还就如何保障 OBE 理念下培养方案的顺利实施进行了讨论。大家一致认为，需要加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和专业素养。同时，要建立完善的教学质量监控体系，及时发现和解决教学过程中存在的问题。此外，还需要加强与企业、行业的合作，了解社会需求，为学生提供更多的实践机会和就业渠道。

最后，李惠对本次研讨会进行了总结。她指出，OBE 理念为我们编制培养方案提供了新的思路和方法。通过本次研讨会，大家对 OBE 理念下培养方案的编制有了更深入的认识和理解。在今后的工作中，我们要将 OBE 理念贯穿于人才培养的全过程，不断优化培养方案，提高人才培养质量，为社会培养更多的高素质专业人才。

初审：李惠

复审：董峻岩

终审：高峰