根据近期吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛组委会下发的《关于举办“2024吉林省高等院校应用型教育微课教学比赛”的通知》，以及我校下发的《2024年在长高校青年教师教学竞赛校赛实施方案》，为鼓励青年教师积极参赛，提高教学水平、展现教学风采，9月14日下午，工程管理教研室组织召开教学比赛参赛教师经验分享会。教研室会议由专业带头人赵慕楠主持，教研室全体教师参加。

赵慕楠老师以自己的亲身经历进行分享，她结合参赛经历与体会，首先详细介绍了各项比赛的竞赛要求、竞赛流程以及备赛过程中需要注意的关键事项。接着她要求青年教师平时要注重积累，无论是积累名师课例还是自身教学的经验，都对自身素养的提高有很大的帮助。要把收获内化在自己的能力上，内化在面对困难的态度上，积极主动参赛，抓住每一次锻炼的机会。从自身体会来说，每一次比赛不仅让她展示了自己的教学能力和思考，更是让她深刻体会到了积累的重要性，青年教师应多向有经验的同事请教，多听课多反思，多看专业书籍，通过不断的学习充实自己，提高自身的教学能力及知识储备。

作为多次参加比赛的王瑞老师讲到：备赛要经过“学习——思考梳理——模仿——打造”等环节。学习以往的经验、原理和理论，思考梳理自己的学习成果，模拟写稿、模拟比赛环节，形成自己的学习成果和风格。在备战阶段要充分做到以下几点：第一，需要前期沉淀，阅读学习原理理论。第二，要聚焦提升，阅读专业期刊和个案论文，是快速拓展专业视角和积累专业词汇的途径。第三，要模仿优秀，学习历届优秀选手的闪光点。第四，要刻意练习，练习开场白、熟悉分析框架、增加与镜头（学生）的互动等。第五，要把握住“黄金五分钟”，多次联练习，掌握时间分配，减少紧张情绪。

交流互鉴共成长，众行致远绽芳华。分享环节结束后，教研室青年教师就“如何科学选取竞赛参赛内容”、“如何巧妙融入课程思政元素”以及“如何在课堂中融入OBE教学理念”等多个教学竞赛关键问题向两位老师发起提问，各抒己见。通过两位经验丰富教师的宝贵分享，几位青年教师提高了参赛的信心和决心。工程管理教研室全体教师将持续探索新的教学方法和技术，积极参与各项比赛，以赛促教，提升教育教学水平和能力。

初审：王猛

复审：董峻岩

终审：高峰