一、课程基本信息

教学单位：工学院

课程名称：建筑效果数字化设计

课程类型：专业必修课

开课年级：2020级建筑学专业

授课教师：曲丽利

二、教学设计

在上课前一天发出微信通知，内容包括：课前思考、案例资料、本次的课程学习任务；同时学生们可以通过观看学习通平台上已经录制好的教学视频提前预习本次课程的内容，鼓励学生们把疑难问题记录下来，然后再通过腾讯直播课进行重点解答，“线上学习通自学”+“线上腾讯直播讲学”的授课方式，实现线上线下混合式教学效果。

上课前十五分钟，在学习通设置上课签到环节，并在微信平台发出课程整体授课安排和具体要求、腾讯会议邀请码的通知，让学生们做好充足的心理准备，保证学生出勤率。

三、教学内容

（1）课前预热

在课前十分钟，播放学校各部门制作的暖心视频，展示我校抗疫举措和课堂学习的暖心片段，以鼓励学生调整心态，努力学习。然后播放歌曲《我和我的祖国》，让同学们缓解紧张、焦虑的情绪，调动学生们积极向上、乐观的情绪。让学生们在聊天区打出自己喜欢的励志歌曲名，与学生互动，随机选择一位同学回复的歌曲播放，调动学生们的学习积极性，活跃课堂气氛使学生们在快乐的氛围中学习。

（2）课程回顾

通过案例讲解对上一节课内容进行复习和回顾，同时利用腾讯会议共享屏幕的方式反转课堂，与学生互动，学生进行课堂展示，让学生一边操作一边来讲解课后作业的实操方法，教师及时进行点评、赋分，计入平时成绩，针对作业中的共性问题集中讲解。

（3）知识点讲授

介绍本次课程学习目标、学习内容及重点和难点。然后开始正式授课，通过腾讯会议直播出镜并将授课软件进行屏幕共享，同学们既能看到软件，又能通过小窗看见授课教师，与线下课堂授课场景接近。同时教师边实际操作案例边讲解所用到的命令，对于案例中运用到的已经讲过的知识点，利用腾讯会议平台中的“投票”和“选人”形式进行提问与学生积极互动。对于重点知识点采用启发式教学方式，积极引导学生共享屏幕连麦操作命令，其他同学通过平台互相批注功能进行互评。案例讲解结束后，对操作过程进行全面总结，再次梳理重点和难点，并在学习通平台上布置练习作业，实现授课全程与学生互动。

（4）融入课程思政

通过腾讯会议共享屏幕播放准备好的视频案例。通过观看视频，和本节课的知识点相结合，鼓励学生用手中的Photoshop软件绘制作品，“说”出对逆行“大白”的心里话，以此增强学生爱国情怀。

四、教学效果

停课不停学，停课不停教，经过50多天的线上教学，来自学生的反馈表明线上教学效果显著。通过暖心三分钟、课上签到、任务点学习、课程思政元素融入、反转课堂互动、教师出镜教学、学生抢答和在线讨论等教学手段，形成了良好的教学互动，取得了良好的教学效果。

五、教学反思

线上学习要想取得与线下学习一样的教学效果，关键是要更好的掌握学生的学习动态。以学习通和腾讯会议相结合的方式，实现课上的互动与交流，突出以学生为主体的教学理念。也要时常关注聊天区学生的留言，并及时给予反馈，激发和带动学生的积极性。